“双新”背景下中学英语深度学习的课堂实施策略

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“双新”背景下，实现中学英语的深度学习成为了提升学生语言能力、批判性思维、跨文化交际等多方面素养的关键路径。深度学习旨在引导学生通过探究、分析、综合运用知识，达到对语言的深刻理解和灵活应用。为了有效实施这一目标，我们将探讨从理论框架出发，结合具体案例，构建等多种课堂策略，激活学生的学习潜能，提升教学质量与效率。（剩余4548字）

试读结束

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