乡土资源视域下跨学科主题式校本课程开发探究

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《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》强调结合实际，充分挖掘当地自然、社会、人文、科技资源，构建主题内容、呈现形式和实施方式等各具特色的课程，发挥独特育人价值。因此，在高中阶段开展乡土跨学科主题式校本课程是推进新课程实施和促进学生全面发展的重要途径。本文以“礼乐龙舟”为例进行实践，尝试为跨学科主题式校本课程的设计与实施提供参考。（剩余2009字）

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