党史资源融入初中《道德与法治》议题教学的路径研究

“历史是最好的教科书，党史是最好的营养剂。”党史蕴含着鲜活的打动人心和塑造人类美好心灵的优质资源，具有强烈的爱国主义和共产主义信仰导向，是打动学生心灵，促进学生全面发展和培养关键能力的重要载体。在议题式道德与法治课堂上融入党史资源的教育，对于坚定学生理想信念，铸造高尚品格具有重要意义、恰逢其时。根据党史教育目标，结合议题式道德与法治课堂具体教学内容和教学实践，笔者在教学过程中积极汲取党史资源，并巧妙地把它运用在情境创设、设置议题、增强学生信仰和亲历体验等方面，取得了很好的效果

一、引史入境，增强学生真实感

创设情境是开展素养导向的议题式道德与法治课堂教学的重要载体，是教师和学生展开话题，进行研究性学习和成果交流、培养学生深度思维和优秀品格的重要宝库。（剩余3194字）