“拼接图文”在初中英语分级阅读教学中的应用
拼接图文在帮助学生内化语言，培养学生自主学习能力和合作交流能力方面有着积极的意义。本文结合阳光英语分级阅读读物《沙地寻踪》的教学实践，探讨如何将 “拼接图文”运用于初中英语分级阅读非故事文本教学中。
一、读前导入
1.看图讨论。展示一些动物脚印的图片，引导学生猜测是什么动物留下的脚印。What is it？/What are these？ Can you guess who left it/them？ How do you know that？
设计意图：在语境中预授重点单词track，引出主题，激发学生对于观察、猜测动物脚印的兴趣，为阅读本书做准备。（剩余1841字）
