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在最新发布的语文学科核心素养中，语言的建构与运用置于核心素养的首位，是获得其他素养的基础和途径。四年级下册第四单元《我的动物朋友》旨在引导学生在比较阅读中，加深对表达方式的理解，通过开展积极的语言建构活动，让学生关注语言、学习语言、积累语言，最终能够运用语言。
一、制定教学策略
1.在阅读中积累语言，关注情感
教材在领悟情感、体会方法方面做出了递进式的安排。（剩余1350字）
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例谈提升学生语文核心素养的大单元教学策略
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