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为适应新时代要求，促进学生高阶思维能力的发展，有效塑造学生适应社会发展所需要的核心素养，台山市台城第二小学（以下简称：台城二小）以课堂教学改革为抓手，开展“4TF”高阶思维互动课堂的研究，探索实施高阶思维互动课堂的策略和模式，建构高阶思维有效教学的评价体系。
一、项目研究的缘由
台城二小是台山一所优质的百年老校，曾以其卓越的教育质量在全市独树一帜。（剩余3480字）
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打造“4TF”高阶思维互动课堂的实践研究
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