游戏精神下幼儿足球生成性游戏活动路径的行动研究
打开文本图片集
一、问题提出
近年来，全国足球特色幼儿园逐渐壮大，越来越多的注重普及和发展游戏精神和生成性幼儿足球。生成性游戏课程旨在关注、追随、支持和引导幼儿的学习兴趣，并通过师幼互动逐渐形成和发展课程。然而，现有的足球游戏仍存在缺失。例如，忽视儿童身心发展，过于强调技能训练；缺乏系统性训练；忽略兴趣培养导致儿童学习兴趣不高；教师在探索如何有效观察、引导幼儿及采取适当教育手段方面仍需要努力。（剩余3043字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。