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量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知，是学生对数量及其变化趋势的敏感度和准确感知的能力。在小学阶段，培养学生的量感对于他们后续数学学习的成功乃至生活中的应用都至关重要。本文从核心素养视角出发，提出了一些培育小学生量感的策略，以期能够有效提升学生的数量感知能力和计算准确性，帮助建立量感。（剩余1448字）
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核心素养视角下的量感培育策略
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