核心素养下引导学生自主提问
《新课程标准》明确提出：有效的教学活动是学生学和教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。因此教师教学活动的设计应关注学生的主体地位注重启发式与诱导式，利用学生好奇心激发学生学习兴趣，引发学生发展数学思维，引导学生质疑问难，从而能在数学课堂的真实情境中发现问题和提出问题，以此培养学生：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考世界；会用数学的语言表达现实世界。（剩余2214字）
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