从幼儿的行为看教育，给孩子更专业的爱
在十几年的教育生涯中，我遇到了形形式式、性格差异的幼儿。在他们身上，我看到了希望，看到了生命的朝气。在教育教学过程中，我最重视的就是“尊重”。孩子也有人格，我们必须首先尊重孩子的人格，再谈教育。然而，很多时候，我们在家长那里却看到的却是过度溺爱、命令、谴责和偏见。
这学期，我接手大班的教学工作。这个班的家长对孩子的学习可真急啊！天天问我有没有作业，教了什么知识？有一位家长告诉我，孩子回家总是不主动写作业或学习，总要等到爸爸妈妈去陪她，帮她读完题目，教她怎样做她才肯动手。（剩余1235字）
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