基于跨媒介阅读的初中名著阅读复习策略探究
“双减”背景下，初中名著阅读复习教学面临时间紧迫、容量大的困境，“如何有效复习初中名著”这一话题引发空前关注。语文教师在初中名著阅读复习中借助跨媒介阅读方式，将传统的名著阅读复习教学跟现代信息技术相融合，摆脱单一的纸质文本阅读，将图片、影视、音乐、文字等媒介走向互动与融合，让不可视的文本阅读通过跨媒介的方式变得可视，使文学以跨媒介的视野兼容其它媒介艺术，创设真实的情境，训练学生的思维品质，可以提高初中名著阅读复习教学效果。（剩余1605字）
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