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一、引言
新课程改革强调学生能力的全面发展与个性化教育的重要性，这要求学校、教師和学生对传统学习方法做出适应性调整。在这一过程中，一些学生可能会遇到认知上的困惑、情感的波动、学习习惯的不适应等多方面心理障碍。这些障碍如不及时处理，将严重影响学生的学业发展和心理健康。因此，研究并实施有效策略以克服这些心理障碍显得尤为重要。（剩余1571字）
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新课程改革机制下初中生学习心理障碍的有效克服策略
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