新课标解读与实践
——以古诗文为载体跨学科主题教学初探
一、“课堂+N”：以文本为点，跨学科主题教学的有效性
新课程改革下的古诗文教学，教师需要打破语文学科边界，融入音乐、舞蹈、美术等学科元素，不仅能让形式单一的古诗文学习方式变得轻松愉悦，还能感受语文之美、艺术之美，获得强烈的审美享受。以低年级教材中的古诗文文本为点，从古诗词的“言、律、形”入手，通过“诵、唱、绘”三个策略，激发学生感官连觉，搭建起古诗文之间的感知链、感受链、感悟链，从而实现“课堂+N”，让跨学科主题教学行之有效。（剩余1060字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。