小学数学教学过程中数学概念的培养策略研究
摘 要：概念的养成需要学生拥有一定的数学知识基础，从而才能形成知识框架。在学生数学学习过程中，第一步是让他们了解数学基础概念，只有了解具体的数学知识之后，才能向着下一步的学习目标前进，才能开展知识研究和知识运用。所以，在小学数学教学过程中教师要重视数学概念的讲解，以便下一步学习进程的开展。
关键词：小学数学;数学概念;培养策略
数学知识是打开数学大门的钥匙，只有让学生拥有这把钥匙后才能继续探索数学世界和了解数学的奥秘，慢慢拥有这种概念思维。（剩余1747字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。