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摘 要：科技是第一生产力，是推动人类社会不断前进的动力，也是衡量一个国家综合国力的重要指标。科学素养水平的高低决定了一个民族在世界民族之林的地位，科学素养的形成不是一蹴而就的事情，需要不断地学习和积累。小学生正处在科学启蒙的阶段，从小培养他们的科学意识、增强他们的科学体验、提升他们的科学素养成为小学义务教育的重要目标，而小学科学课程是实现这一目标的重要载体。（剩余3754字）
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小学生科学素养培养的策略探析
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