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摘 要：传统的小学语文阅读教学是教师按照教材的安排，逐篇讲解，而这样的方式过于单一，没有充分发挥教材的价值。随着群文阅读这一方式的广泛应用，在小学语文教学中，很多教师也开始采取这一教学模式，而且也得到了众多一线教师的高度认可。群文阅读与传统的阅读有很大的不同，可以促进小学生思维能力的发展，而且还能够进一步提高小学生的阅读能力。（剩余1972字）
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基于思维导图的小学语文群文阅读教学研究
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