小学高年级数学教学策略探究
小学高年级数学的学习过程中，教师必须引导学生培养独立思考的能力以及基本的逻辑分析能力。教师要通过充分的课堂设计实现对学生学习能力的提升，有效地结合小学生数学学习能力的建立，进行教学手段的研究和探討，发挥其对小学数学教育的引导作用。
一、营造良好的教学氛围，引发学生的思考
小学数学的学习是一个循序渐进的过程，在学习的知识架构中，本身就包含着众多抽象性的问题，因此教师必须善于营造良好的教学氛围，引导学生培养对数学的兴趣，在数学的天地中积极地思考和实践，促进数学能力的不断提高。（剩余3062字）
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