基于深度学习的小学数学课程资源开发策略研究

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如何处理教材内容，才能使学习内容变成既能加工操作又能引发学生兴趣动机的学习材料;怎样利用课程资源，才能使学习过程变成学生深度的身心参与、多元的感知体验、自主的思考探究、充分的交流合作过程;怎么开发课程资源，才能使学生在解决问题的实践性学习中提升学科核心素养和关键能力，促进自身发展，这是进行深度学习首先要解决的问题。（剩余3896字）

试读结束

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