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小学数学教学中减负提质的策略分析

长期以来，一直困扰着我国义务教育阶段的问题便是学生沉重的课业负担。也就是为改变这一问题，国家制定了“双减”的教育政策，使学生拥有可自由支配的时间，保证学生的基本休息权利，促进学生的个性化健康发展。也正是这一政策的落实，使教师改变自己的教学观念，不像以往一样对学生进行机械灌输式教学。但要想真正贯彻“双减”政策，还要求教师利用合理的教法提升小学数学的教学质量。（剩余1645字）

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