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在新课程改革持续推进的背景下,小学数学核心素养培养问题备受关注,对课程目标设定、教学方法改进均产生了较大影响,传统教学模式中数形脱离、刻板教条的讲授方式被全面否定,数形结合、直观呈现的思想开始渗透到数学教学过程中,降低了数学公式、概念的理解难度,有助于激发学生兴趣、提升课堂效率,有必要对其渗透策略、路径进行深入探究。(剩余3237字)
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探讨小学数学教学中数形结合思想的渗透
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