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错误巧利用，产生大效果

——小学数学教学中学生错误资源巧妙利用研究

本文立足于小学数学教育实践，从学生数学学习过程中易犯的错误入手，将原本师生避之不及的错误转化为宝贵的数学教育资源，并以理论联系实例的形式详细阐述了小学数学教学中利用学生错误资源所具备的突出价值以及切实可行的策略，旨在转化学生的错误资源，推动教师更深刻地教，学生更高效地学，在保障实际教学效果的同时，促使小学生数学素养的有效提升。（剩余3278字）

~~试读结束~~
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