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随着我国教育的改革创新,许多学科的教学方式都发生了变化,其中小学数学教学就是大家重点关注的内容,因为小学数学教学过程中包含许多逻辑性、计算性、分析性内容,需要学生具有缜密的思维和一定的推理能力,但是小学阶段的学生还处于思维发育的关键时期,对外界一些事物还没有形成一定的辨别能力,导致学生无法有效地学习数学知识。(剩余3686字)
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小学数学情境创设教学实践研究
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