微写作助力中年级习作起好步的实践探索
写作能力是学生语言综合运用能力的重要体现，在小学中年段写作教学中，应该借助微写作帮助学生习作起好步。小学中年级学生刚刚开始接触习作，写作积累和写作经验都比较欠缺。因此，利用微写作训练，可以培养学生的习作兴趣。微写作的形式非常灵活，篇幅比较小，成文时间短，为中年级学生的习作起步提供了很大的帮助。
一、设计“言语形式”的微“仿写”
教材是最好的模仿范例，在学习文本的基础上，老师进一步引导学生认真体味课文中的个性化语言，设计一些微“仿写”训练，让学生仿写文本中的那些有独特表达效果的语句、语段，给学生提供语言实践锻炼的机会，逐步掌握语言运用的规律，提高习作水平。（剩余1616字）
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