低年级数学课堂中操作活动有效性的探索与实践

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摘 要：动手操作是学生认识活动的重要组成部分，对理解知识、发展思维、提高能力、形成积极的学习情感都有十分重要的作用。而本文将结合教学实践简单地论述在小学一年级数学课堂教学中如何提高操作活动的有效性。

关键词：一年级数学； 操作； 有效； 指导

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）02-094-001

《小学数学新课标》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。（剩余2340字）

试读结束

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