如何进行初中数学分层次教学
摘 要：从心理学角度看，初中学生存在着个性差异。我们实行素质教育，要面向全体学生，“让每个学生都能得到最优发展”。因此，我们要承认差异，尊重差异，在教学中进行分层次教学，因材施教，力争让每个学生在不同层次的作业中都取得成功，体验轻松、愉快的学习方法，最终实现“人人爱学，人人能学”。
关键词：初中数学； 分层教学
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）02-034-001
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。（剩余1657字）