让孩子在科学探究中“深思熟虑”
摘 要：在科学课的预测、猜想环节，教师应鼓励学生大胆猜测，让学生从各个角度去思考，把自己的预测、猜想清晰地表达出来，并引导学生说出猜想的原由，培养学生的提取、概括能力。
关键词：科学课； 探究； 深思熟虑
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）02-059-001
一、提出猜想，在原由中求深刻
在《物体在水中的沉浮》一课，提供给学生8种材料，让学生来猜测它们的沉浮，以此让学生思考物体的沉浮可能与什么因素有关。（剩余1829字）