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摘 要：苏教版国标本低年级语文教学中识字形式多样，有词串韵文、诗歌、儿歌、谜语、谚语等，而其中“词串”识字又是苏教版特有的一种识字类型，对于低年级孩子，由于受年龄和知识水平的限制，他们喜欢选择生动、形象、富有情趣的内容和形式进行学习，而因此我们在教学时不能为了识字而识字，要在认读字词的基础上，通过诵读、想象去体会、感悟，让学生由词语想到具体事物，由词串想到特写的画面，丰富学生想象的空间。（剩余2266字）
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低年级语文词串识字教学的体会
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