读Storytime，做导学单，赏析阅读中的故事味

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摘 要：小学英语story time阅读要达成激发学生学习兴趣，产生自主有效预习的学习动机，在形成知识体系后更好的感知、理解阅读故事，并且通过小组合作开展延伸读后活动来展示交流阅读成果。品读story可以从以下三个方面入手：整体语言输入初尝其味，互教互助知其味，互问互答品其味，小组合作反馈Let’s ask ，Let’s say ，读出story的点线面。（剩余2430字）

试读结束

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