浅谈小学数学课堂教学情境的创设

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摘 要：学习兴趣是学习者成功的内驱力，是直接推动学生学习的心理动机。对于数学教学而言，情境创设更不能忽视。情境创设的好坏，往往导致整堂课的教学效果。教学情境的创设有助于引发学生的学习兴趣和好奇心，便于学生对知识进行重组与改造。

关键词：小学数学； 课堂教学； 情境创设

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）12-067-001

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学习的兴趣。（剩余2318字）

试读结束

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