精心预设精彩生成

——小学语文课堂教学的预设与生成

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摘 要：课堂上学生学习是学生与教师、同伴、作者“思维碰撞、心灵沟通、情感融合”的“动态”过程。从某种意义上说，课堂教学中的生成比预设更有意义和价值。因此，我们教师应在继承传统的预设教案的基础上，加大课堂教学改革，使自己真正成为课堂的组织者、参与者、合作者，使预设成功与动态生成相辅相成，相得益彰，从而让小学语文在新课程改革中健康前行。（剩余4319字）

试读结束

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