浅谈室外观察在听障职高班养殖教学中的运用

摘 要：室外观察主要是以观察为主要形式、生活语言为辅助形式，利用课堂所不具有的环境和实物，充分发挥学生想象和理解的空间范围，通过观察来领会自然知识[1]。室外观察对促进有效教学具有重要作用。本文是针对听障生的特殊性，探讨如何有效应用室外观察，促进听障学生的养殖专业课程教学。

关键词：室外观察； 听障； 职高班； 种植专业

中图分类号：G81 文献标志码：A 文章编号：1006-3315（2014）12-136-001

室外观察是指教师带领学生走出课堂，以教师提出的学习要求和学生现有的知识为前提，以观察为主要形式、生活语言为辅助形式，利用课堂所不具有的环境和实物，充分发挥学生想象和理解的空间范围，通过观察来领会自然知识。（剩余2034字）