德育多元化评价实施的制约因素与对策浅析

摘 要：中职校要培养学生成人、成材，就必须改变陈旧的教育观念，尤其应建构起一套能重塑学生自信、激励学生进步、引导学生全面发展的科学、规范的学生评价体系。

关键词：中职校； 德育多元化；评价实施； 制约因素； 对策浅析

中图分类号：G633.2 文献标志码：A 文章编号：1006-3315（2014）12-125-001

学生、教师和学校评价乃至家长的评价，是德育课教育课程改革的重要组成部分，构建内容多元化，让评价“立”起来；过程动态化，让评价“活”起来；方法多样化，让评价“实”起来。（剩余2195字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。