小学数学课堂中关注学生学习反思的策略研究例谈

摘 要：数学课堂过程中充满了探索与创造，研究学生的学习过程越来越受广大教师的关注和重视，纷纷把目光集中到主体参与上。教师鼓励学生反思，并巧妙地利用反思，定会使数学课堂教学波澜起伏，有助于激发学生学习兴趣，提高学习效率，使学生乐思、巧思、善思，真正成为课堂的主人。

关键词：小学数学课堂； 学习反思； 策略研究

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）12-053-002

近些年来，随着对教与学关系的进一步理解，研究学生的学习过程越来越受广大教师的关注和重视，纷纷把目光集中到主体参与上。（剩余2187字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。