浅谈地理课堂教学设计的方法

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摘 要：新课程实施后，对课堂教学的效果提出了更高的要求。如何在有限的时间内，既要突出学生的主体作用，又要完成教学内容，取得较好的教学效果，是高中地理教师面临的主要问题。要较好的完成这一问题，就要求地理教师精确设计课堂，从教学目标开始，设计好教学过程的每一环节，师生合作，提高课堂教学的效率。

关键词：地理教学； 课堂设计

中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）12-020-002

一、统筹安排，突出整体性

1.整体设计教学目标

地理新课程的教学目标以面向全体学生、提高地理科学素养为核心，教师必须要充分实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机整合。（剩余2636字）

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