趣题巧解点石成金
——一节思维训练课引发的思考
摘 要：克莱因曾说：“在最广泛的意义上说，数学是一种精神，正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活，试图回答有关人类自身存在提出的问题。”我们在教育教学中不能淡化传授数学精神的意识，要始终坚持不仅教给学生知识，而且注重在知识的潜移默化中让学生领悟数学精神，感悟数学文化。
关键词：数学教学； 趣题巧解
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）12-051-001
数学的抽象性、严密性和应用的广泛性常常会使学生不理解，甚至望而却步。（剩余2083字）