师道（教研） (2024年02期) 电子版

目录

治理丨家园协作会的建设与运行策略

幼儿教育只有幼儿园和家庭共同努力，才能保证幼儿身心健康发展。许多幼儿园均成立了家长委员会，但是部分并未发挥显著作用，主要体现在家委会多以幼儿园为主导，家委对幼儿园管理参与度不高，参与教育教学活动较少，对家委会职责的认识较为片面，家委会的纽带...

治理丨“双减”政策下的初中学校管理工作创新

基础教育的不断深化与改革主要是通过完善中小学的教育管理来落实改革目标，实现立德树人根本任务。在基础教育中，目前最突出的问题是学生的负担较重，学校的管理工作效率不高，从而导致了教学改革步伐推进缓慢。自“双减”政策颁布以来，落实“双减”成为当前...

治理丨强化规范化管理，彰显墨香校园特色

东莞市寮步镇横坑小学家长学校的工作按照广东省全国规范化家长学校实践活动学校评估验收的要求，紧扣学校的墨香校园特色，始终把提高家长素养和育儿水平放在家长学校的首要位置，充分发挥学校、家庭、社会的作用，为学生创建良好的学习、教育和生活环境。 一...

治理丨“双减”政策背景下初中教学质量提升策略

“双减”政策公布实施后，义务教育阶段的学校与教师紧跟国家政策要求实施教育教学，但在实施过程中仍然存在一些问题，例如教学质量没有明显提升等，本文从“双减”政策背景下对提高初中教学质量的策略进行了有效探索。 一、加强政策宣传力度，提升教师执行力...

治理丨五育并举视域下的小学学科融合育人价值和策略

2022年教育部印发的《义务教育课程方案》对义务教育阶段的学科融合发展提出了新的要求，承接“五育”并举，引领我国义务教育进入了新的改革阶段。如何在五育并举的视域下，通过学科融合的方式，提高育人质量，改善育人效果，实施创新育人策略，是小学教育...

治理丨基于无痕管理理念的小学学校管理

无痕教育是指把教育的意图和目的隐藏起来，通过间接、暗示或迂回的方式，给学生以教育的一种教育方式。在学校“无痕教育”的理念体系中，无痕管理是一个重要的组成部分。无痕管理追求的是一种无为而治的管理境界，即希望通过思想引领、制度规范、精神激励等管...

治理丨谈信息技术对中小学总务管理效率的影响

通过深入研究信息技术在中小学总务管理中的实际应用，为学校管理者和政策制定者提供有价值的参考和建议，以促进信息技术在学校总务工作中的更广泛和深入应用，进一步优化学校管理流程，提高管理效率，为学生和教职员工创造更好的学习和工作环境。 一、实践中...

治理丨谈小学生国防教育实施策略

国防教育对于培养青少年的爱国主义情怀、增强国家意识和国防观念具有重要意义。目前，小学国防教育仍存在课程设置不完善、国防教育资源匮乏、国防教育活动开展不规范等问题，要采取积极有效的措施，才能提高国防教育的质量和成效，全面贯彻党的教育方针。 一...

治理丨利用资源构建平台开展劳动教育的探索

立足挖掘学校、家庭、社区的各种资源，借助周边的红色文化，学校教育全过程渗透劳动教育，开展红领巾争章活动，设置校内劳动岗位，制定家庭劳动清单，做到学科有机融合，重视搭建多样化的劳动实践平台，充分落实“五育”并举的育人要求。 一、借助周边红色资...

治理丨突围而出，寻找农村小学教学质量的有效门道

如何提升农村学校教育教学质量，缩小城乡教育质量差距，实现优质均衡教育，是我国基础教育改革的重要目标之一。笔者作为农村教育工作者，深深体会到，只有全面提升农村教育教学质量，新课程教学改革才能完成最后“一公里”。本文试从农村中心校教学管理的角度...

治理丨基于培养核心素养的“学导生成”教学模式探究

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》强调要“聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”，“凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求”。课堂是培养学生核心素养的主阵地，培养学生发...

治理丨从心理学视角探寻育人新路径

心理和教育是密不可分的两个领域，两者的出发点和本质都是为了促进人的发展，互有交叉，互相支持。从认知科学的角度出发，心理学是教育学的基础，教育要遵循人的心理发生和发展的基本规律，教育与心理协同才能实现行动与内心的和谐，达到身心的统一，最大程度...

治理丨马田小学“四轮驱动”式活动激励实践研究

马田小学秉持“做最好的自己”的办学理念，坚持学生立场，努力让学校成为教育活动的生命场，打造“四轮驱动”式活动激励工程，即展示激励、榜样激励、竞赛激励、颁奖激励。由于小学生主观能动性相对较弱，可塑性很强，受外界环境包括人和事物的影响较大，因此...

治理丨中等职业学校校园文化的建设策略

中等职业学校校园文化是经过长期沉淀和发展形成的一种文化氛围，由物质文化、制度文化及精神文化三部分组成。它是学校办学理念与环境的集中体现，良好的校园文化能创造一种氛围，形成一种默契，育人润物无声。中等职业学校应顺应时代的发展，抓住关键环节，不...

治理丨全民健身背景下创建以体育精神为核心的班级文化研究

以体育为核心的班级文化是学校教育的重要组成部分，它能培养学生的体育精神、体育意识和体育技能。用班级文化对学生进行培养和影响，相较于单一的说教，受教育者的熏陶是潜移默化的，取得的效果也更深远和持久，更能为学生所接受。班级体育文化的实质是学生和...

治理丨基于中华优秀传统文化的小学德育渗透策略

中华优秀传统文化蕴含着丰富的文化知识和深刻的人生哲学。小学德育中发挥其独特优势，有利于丰富学生的文化知识，塑造学生的人格特质，也有利于丰富德育内容，创新德育形式，拓宽德育途径，在潜移默化中培养学生正确的道德观念，增强学生的民族文化自信，筑牢...

治理丨让“心育”之花在班级管理中绽放

一、防止“破窗效应” 人的行为和环境均具有强烈的暗示性和诱导性，若有人打坏了窗户玻璃，又没有及时修复，别人就会受到暗示，去打破更多的玻璃。所以在班主任工作中必须要修好“第一扇被打碎的窗户玻璃”。特别是新生入校时，面对那些带头违规违纪的学生，...

治理丨浅谈做幸福型班主任之我见

一、阳光心态是前提 作为一名班主任，首先要拥有健康、阳光的心态。魏书生说过：“若把学生当成天使时，我们就天天活在天堂里；若把学生当成魔鬼时，我们就天天活在地狱里。”既然如此，我们何不生活在天堂呢？班上的小A十分调皮，习惯极差，作为班主任的我...

治理丨心理健康教育视角下小学中年级人际交往问题探析

一、理论背景 1.马斯洛需要层次理论 只有满足本阶层的需求后才能进行高级别的实现，而社交需求作为需要层次理论的中间层，对于学生向更高阶的发展起着决定性的作用。这对小学中年级学生提高分班适应力、积极交友、增强集体归属感等方面都有着重要意义。 ...

治理丨解析高三班主任心理教育的有效策略

在新课改和新课标全面深入的背景下，高考内容和机制的变化对于高三阶段的学生和教师而言既是一种刺激，也可以成为一种机遇。作为一名高三年级的班主任，要积极面对高考所带来的压力和负担，从自己班级学生的实际情况出发，做好高三学生的心理健康辅导工作，用...

治理丨创设育人环境，打造班级文化

幼儿教育本着寓教于乐的思路，对幼儿展开了系统化的引导，既指导幼儿掌握生活常识，具备自主生活能力，又培养幼儿具备文化基础，形成学习意识，同时还需引导幼儿具备品德思维，树立正确观念。幼儿园应积极打造育人环境，并顺势构建适合幼儿的班级文化，促使幼...

治理丨打造有特色的新时代班级文化

班级文化是一种群体文化，主要存在于校园班级内，教师与学生是此种文化的缔造者和践行者，主要特征体现在班级环境、班级学生的价值观和心理发展情况等。班级文化致力于培养学生的优秀品质，完善理想信念教育、爱国主义教育以及传统文化教育。为此，优秀的班级...

治理丨浅析新时代初中班主任班级管理的教育艺术

新课程改革愈来愈强调班主任在教育教学中的重要性，班主任不仅是“传道授业解惑”的主体，而且是学生学习的帮助者和引导者。针对传统教学中班主任的管理方式存在的诸多弊端，教师应当积极学习新时代的教育观，积极观察学生的动态表现，以此来形成动态的班级管...

治理丨初中班主任育人方式的创新分析

新时期在班主任工作中，应该将育人方式的创新作为基础性的工作，从多角度探索科学育人体系的建设，保障能支持立德树人根本任务的践行，全面提升学校教育和人才培养工作的综合有效性。 一、初中班主任育人应遵循的理念 在初中班主任育人工作中，要想提高教育...

治理丨基于学生发展数据可视化的过程性评价的星河探索

一、项目实施目标和意义 1.工作背景和目标。2020年10月13日印發《深化新时期教育评价改革总体方案》并发出通知，深入贯彻落实关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服“五唯”帽子的顽疾...

治理丨基于儿童本位的幼儿园园本课程建设与实践

儿童本位即为儿童为自身世界中的重要主体，并展现自身的情感，在幼儿园园本课程中，应做到基于儿童本位，多加倾听和了解儿童的看法和要求，主动投入到儿童世界的有效建设中，确保深入认识和了解儿童，如此才更利于产生显著的儿童教育成效。 一、幼儿园园本课...

治理丨语文校本课程视域下的文学名著德育与美育分析

中华民族文化底蕴深厚，在数千年的发展历程中对社会文明建设、人类进步等均产生了深刻的影响。文学名著是一种常见的文化形态，其具备影响人、教化人、激励人的多重作用，品读赏析文学作品不仅能提升人们的文学素养，还能塑造他们优秀的道德品格，使他们能够成...

治理丨美术学科核心素养新课程教学实践探索

在综合考察美术与社会教育关系基础上，专家们以五个核心素养为指导，引领中小学美术教育的发展与变革。作为学生接受美术教育的主要途径，美术教学实践一定程度上影响着中小学生的美术学习效果。教学实践只有从艺术来源——生活中汲取养分，才可以挖掘细微处的...

治理丨基于网络学习空间的少先队劳动教育项目式学习策略探究

劳动教育是五育中不可或缺的组成部分，也是培养学生全面发展实现五育并举的重要路径。在少先队劳动教育中，如何借助网络学习空间，开展项目式学习，提高少先队员的综合素质，成为当前研究的重点。笔者所在实验校有面积约为200平方米的种植区域，本项目将该...

治理丨运用量规促进学生参与式课堂评价

在新课程改革的指引下，课程评价发生变化，强调在各类评价活动中，学生都应是积极的参与者和合作者。《义务教育语文课程标准（2022年版》中明确指出，“课堂教学评价是过程性评价的主渠道”，学生参与评价对促进课堂教学目标达成和学生发展具有重要作用。...

治理丨基于核心素养的社团活动与财经素养教育融合研究

2012年，国家学生评估项目（Program for International Student Assessment ，PISA）第一次在测评框架中纳入财经素养，财经素养一时间成为热点话题。自“核心素养”概念提出以来，财经素养教育更是备受...

治理丨融入新课程理念 创设习作评改“一线”

《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）提出了五条课程基本理念，分别指向课程目标、课程结构、课程内容、课程实施和课程评价五个领域，而这五个维度也是考量语文课堂教学关键的要素。基于对“新课标”中课程理念的追问与反思，尝...

治理丨“双减”政策背景下中小学校园体育课程开发及校本化实施的策略研究

一、引言 课程的开发和活动的策划是相辅相成的关系，体育课程的开发是基本，体育课是学生学习体育运动技能和知识最主要的形式，也是保障学生学会运动技能，掌握健康知识的最强力手段。校园体育活动是学生参与比赛、享受体育乐趣最主要的手段，因此活动策划的...

治理丨小学道德与法治课程融入党史学习初探

一、多种渠道，教师先行，重温党史 众所周知，加强思想政治教育有助于国民政治素质的提升，对完善社会治理以及发展和谐社会也起到了促进的作用，能为中华民族伟大复兴梦提供政治保证。笔者认为，作为思政老师，要发挥在思政课上的主动性和创造性，不仅要认真...

治理丨基于以爱育爱、立德树人的小学思政课程实施路径研究

“要以培育学生的道德、政治学自觉性和文化素养为核心，以文化引领人们迈向更高水平，以德育引导人们迈向更为美丽的未来。”因此，小学思政课堂必须坚持“以爱育爱、立德树人”，以培育学生的核心素养和实践技能为目标。 一、培养必备品格、关键能力——思政...

研究丨指向深度学习的统编版小学语文综合性学习策略探究

《义务教育课程标准（2022版）》明确指出“语文课是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，并在课程理念中强调“促进学生自主、合作、探究学习”。深度学习则是核心素养培育与发展的基本途径，也是教育改革走向深入的必需。纵观当前小学语文综合性...

研究丨基于学立方课堂的过程性评价策略研究

《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》中强调：要充分利用信息技术的学科优势，采用电子作品档案袋、学习平台记录表等技术手段记录学生的学习状况，客观评估学生的学习过程与学习态度，力求全面、公平、公正地评价学生的学业状况。因此，笔者基于新课...

研究丨精准对接企业用人标准的专业教学改革与实践探究

一、模具专业人才现状分析 （一）模具专业人才需求。随着制造业中心向中国转移，对模具专业技能人才的需求不断增加，同时对模具专业技能人才的要求也越来越高。据统计广东沿海城市机械类人才的需求呈明显上升的趋势。在广东全省模具企业就有60000家以上...

研究丨成长面镜：基于教学现场的教师专业胜任力提升路径研究

一、问题的提出 我们依托“课堂教学的设计、实施能力与教师专业发展的研究”等五项省市级课题，借鉴物理平面镜的光反射原理，以项目驱动的方式在教学现场植入成长面镜，通过设置“基于备课环节的理念面镜”“基于施教过程的学情面镜”“基于教后反思的叙事面...

研究丨立足素养，教学评一体化促高效

传统备课中大部分教学设计理念陈旧，侧重于“怎样教”，而忽视课堂上对学生的评价导致教学过程无依据、无反馈等问题，使得课堂效益不高。因此，在教学设计中，将评价融入到教与学的过程中，实现一体化，从而构建高效课堂发展学生数学核心素养。 一、“教-学...

研究丨“双减”政策下，运用思维导图提高小学英语课堂效率的策略

随着“双减”政策的落地，“减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担”成为教育界的重要话题。作为小学英语教师，对“双减”政策要有清晰的认知，如何在 “双减”政策背景下和基于每周只有三节课的情况，抓好教学质量，不增加学生的作业负担，不增添家...

研究丨“新时代·老城区”劳动教育的实践探索

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中明确了新时代的劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。大元帅府小学以五育融合为主线，聚焦劳动素养培养，通过育人模型建构与实践，探索了新时代劳动教育的可行路径。 一、构建：五育融合的老城...

研究丨传承与发展视域下的韩愈文化建设策略

在党的二十大报告中，习近平总书记深刻指出，中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积...

研究丨项目式学习在幼儿安全教育中的实践探索

项目式学习指学习者沉浸在与他们日常生活相关的、丰富的、鲜活的事件和问题中，以一种有趣的方式生发深度学习。在这种模式中，学习被视为一个创造性的探究过程。幼儿年龄小，自我保护能力弱，加强安全教育，提高安全意识是幼儿园教育的重要内容。实践中，幼儿...

研究丨粤语童谣融入幼儿园早操活动的思考与实践

幼儿早操是幼儿园体育的一种组织形式，是幼儿在早晨进行身体锻炼的各项体育活动的总称 。早操活动的主要目的是锻炼身体 、提高机体的活动能力 、培养良好的体育锻炼习惯，从而让幼儿情绪愉快地开始一天的新生活 。编排巧妙的早操还能调动和激发幼儿参加体...

研究丨线上集备循证教研模式的构建与实践

2019年11月，《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》文件中明确要求：要积极探索教研开展新形式，要把深化教研改革放在学校发展的凸出位置。2022年4月，在《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》中也明确将...

研究丨指向深度学习的小学数学教学设计策略

2022年4月颁发了新的《义务教育数学课程标准》，新的数学课标强调整体把握教学内容，注意教学内容的结构化，丰富教学方式，让核心素养真正落地。深度学习与数学新课标提出的教学理念是一致的，我们数学教师在教学设计时，必须要基于深度学习的视角，整体...

研究丨以项目式学习推进初中名著阅读深度教学实践探析

目前，初中名著阅读教学普遍还处于浅层阶段。如何行之有效地开展初中整本书阅读的教学工作，笔者结合日常教学实践，尝试以项目为单位，以学生自主学习为导向，通过创设项目情境来构建驱动问题，使学生在实践中不断探索和体验，是推进整本书教学的一种有深度且...

研究丨主题背景下儿童视觉艺术活动的实践研究

一、主题背景下儿童视觉艺术活动的研究背景 （一）国家政策对开展幼儿艺术教育的指引。在《幼儿园教育指导纲要》关于艺术教育的目标指出：“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感，能用自己喜欢的方式进行艺术表...

研究丨从“浅教”走向“深学”：CPBL的实施路径初探

一、研究背景 2017 年新投入使用的部编版小学语文教科书中优秀传统文化题材占比约30%，国家对传统文化教育的重视可见一斑。但是，传统文化在小学语文教科书中基本是以文章篇目为存在形式的，因此，一线教师对传统文化的教育多以单篇教学为主。教师对...

研究丨让学生的数学语言“真实生长”

一、数据描述能力的概念 数据的描述能力主要指学生能够用图表、统计量和语言对数据进行描述。在小学阶段统计图表的描述主要有统计表、复式统计表、条形统计图、复式条形统计图、折线统计图、复式折线统计图、扇形统计图。统计量的描述主要有平均数、百分数。...

研究丨核心素养导向下基于“大阅读”的小学学科融合教学实践

自中国学生发展核心素养发布以来，以核心素养为导向的课程教学改革不断深化，强调学科融合便是课程教学改革深化的一个重要方向和重要体现。《义务教育课程方案（2022年版）》明确指出，加强学科间相互关联，突出课程的综合化实施和课程的融合育人。学科融...

研究丨依托红军小学教育资源开展红色主题实践活动策略初探

红色教育是爱国主义教育的核心部分，作为深圳市首所红军小学，学校师生牢记习近平总书记对全国红军小学“托起明天的太阳”的教导，紧扣“不忘初心 牢记使命 红色基因 代代相传”的主题，把红色教育作为突出的德育特色，开展了形式多样、内容丰富的红色主题...

研究丨以正向激励提高幼儿教师专业发展的实操策略研究

正向激励是通过物质、精神等多层面的積极引导，促进教师认识自我价值，最大限度地调动工作的积极性和创造性。这是新时代进一步优化教师队伍建设的有效手段，也是改进工作作风的现实需要。有效的激励机制可以形成内外合力，从物质和精神上促进教师的专业化成长...

研究丨沟通现实与认知之间的鸿沟

无论是认识人民币，还是关于人民币的计算，一线教师都觉得教学困难重重。如果不从测试的角度出发，而是从学生的认知角度出发，探究其原因，究竟是因为什么导致这样的教学困境呢？时代的快速发展，让学生对于人民币既熟悉又陌生。我们常说经验基础是学生使用模...

研究丨浅析农村小学道德与法治课中融入红色革命教育的策略

为了更好地提升小学阶段小学生的育德育人教学效果，可在小学道德与法治课堂中融入红色文化教育。红色革命教育在小学道德与法治课堂中，教师在进行教学中不能只局限于课本中的内容与知识，更要注重对课外更多优秀红色文化的拓展。以我们坡头区官渡镇中心小学为...

研究丨聚焦深度学习，打造高中英语品质课堂

深度学习，是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的学习过程。教师应该转变思路，重视培养学生的思维和独立思考过程，尊重学生发展的规律，引导学生进行深度学习，才能打造出高中英语品质课堂。 一、立足学...

研究丨指向思维发展的小学文言文思辨性阅读策略

通过梳理教材的文言文篇目、内容和出处，将部编版小学语文教材的14篇文言文划分为人物故事、神话故事、寓言故事和名人语录四大类，重点探究不同类别文言文开展思辨性阅读教学的策略，以期发展学生的思辨能力，增强学生的语文核心素养。 一、对接课程标准，...

研究丨基于字词的思维训练探究

本文借助生字的学习引导学生展开自主探究的学习，从找重点字词、联系生活实际、品味字词情境含义三个层面进行低年级语文字词的学习，借助语言发展学生的阅读思维能力。 一、查找重点字词 课堂上，学生头脑中的理解由两种经验，一是生活经验，社会生活中的百...

研究丨成为学生良师益友的四部曲

中国的传统教育历来提倡“师道尊严”。但是面对新时代的学生，班主任除了要有威严外，成为学生的良师益友也是很重要的。如果班主任试着以朋友的身份和学生沟通，学生会更容易接纳老师的意见和引导。班主任可以按照示弱、好奇、共情和引导学生这四部曲成为学生...

研究丨基于核心素养下的小学英语语言能力培养实践与探索

语言能力是核心素养的基础要素，语言教学的根本目的是培养学生的语言综合运用能力。在英语课堂教学中，应通过多种方法激发学生的兴趣，提高学生的自信心，使他们在学习中形成良好的语音、语调和语感，并逐步养成运用英语交流的习惯，由此体现出英语语言的交际...

研究丨基于群文阅读教学的系列构课实施策略

语文教材以单元主题及语文要素贯穿全册教材，随着教材的不断革新，阅读教学越来越需要具有内在联系紧密、持续连贯构建的课堂。以群文阅读教学为基础的“系列构课”，强调课与课之间的关联性、连续性、序列化，贯通并融合语文学科知识与学生学科能力的整体性，...

研究丨浅谈幼儿园开展古诗词教学的有效策略

一、营造良好的古诗词学习氛围 1.重视环境育人 我们注重古诗词校园文化环境的打造，充分利用幼儿园长廊、楼梯、校园文化墙、班级大环境，将古诗词以孩子喜闻乐见的方式呈现出来，让孩子随处可欣赏到经典古诗词和佳作佳句，感受古诗词的美好意境，润物细无...

研究丨“深度学习”视域下小学语文课堂发展性任务群的教学内容选取策略

在教育领域中，深度学习可以帮助教师更好地把握学生的学习特点和规律，帮助学生更好地掌握知识和技能，提高他们的学习兴趣和自主性。深度学习理论强调学习的本质是建立模型，通过模型的不断优化来提高学习效果。就小学语文而言，这个模型就是语文学习任务群。...

研究丨核心素养指导下的美术大单元教学设计与实施

核心素养理念指导下的大单元教学，是根据情境化主题，围绕真实的学习任务展开，要深入理解学科概念，按照学科研究逻辑推进教学，是由多个不同环节、不同性质的小单元学习活动构成的。在美术教学中，教师要让学生在真实的美术创作主题中，去亲身体验创作的过程...

研究丨小学音乐课堂中民族音乐文化的渗透教学探析

一、学校音乐教育与民族音乐文化传承 学校教育是有目的、有组织、有计划地影响受教育者身心发展的社会活动，学校音乐教育则是传播民族音乐文化的重要阵地。学校音乐教育作为传统民族文化传承的重要场所，面向学生传递民族音乐文化，潜移默化地熏陶学生熟悉音...

研究丨数形结合解决听障生二次函数教学中的问题

一、数形结合思想概述 数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与几何图形、位置关系紧密结合起来，通过“以形助数”或“以数解形”，即抽象思维与形象思维的结合，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而优化解题途径。 数形结合不仅是一种解题方法，还是...

研究丨依托语文要素实施单元整体教学

教师采用整体单元教学，可以让教学过程更加规律、更有节奏，但是也会让学生的学习负荷增加，导致学生需要在多篇文本里来回迁越。所以，从语文要素视觉角度进行文本串联，将不同课文构建成一个大整体，成为提高教学质量的重要方法。 一、整体单元教学的设计 ...

研究丨英语后置定语类型及其翻译教学探究

一、英语后置定语的主要类型 第一种，形容词或形容词短语做后置定语。例如： I have something important to tell you.我有重要的事情要告訴你。 All the people present at the m...

研究丨当前小学写字教学中存在的问题及应对策略

一、小学写字教学存在的问题 首先，小学生的书写能力普遍存在不足。由于缺乏足够的实踐机会以及正确的指导方法，很多小学生在书写过程中会出现各种错误，如笔画不连贯、字体不清晰等等。这不仅会影响他们的学习成绩，还会影响他们未来的职业发展。 其次，书...

研究丨“同课异构”在小学数学教学中的策略分析

“同课异构”需要教师理解教材的编写意图，找到正确的教学方向。在此基础上结合学生的特点，采取科学合理的教学方式。对于同一个教学内容，让不同的教师来讲解，或者针对同一教学内容，让教师采取不同的方式来讲解，以此来判断教学方法是否科学合理。小学数学...

研究丨中职思政课堂中法治教育的思考探索

中职学校属于我国培育基础应用型人才的主要路径之一，其法治教育水平与国民法治教育体系之间存在着紧密的联系。在中职思政课堂教学中，融入法治教育内容可以发挥出更好的教学作用，有利于增强中职学生法治意识，有利于推动全面建设法治国家。 一、将法治教育...

研究丨生活情境在小学数学教学中的应用策略

生活情境教学，主要是指在小学数学课堂教学中加入更多的生活元素，构建生活情境，让学生在课堂学习中更好理解数学知识，同时在生活中应用数学知识，从而不断提升学生对于数学学习的兴趣以及数学学习的能力。教师在小学数学教学中应用生活情境教学，在教学中加...

研究丨“双减”政策下如何提高数学课堂效率

一、集体备课突出重难点 集体备课活动因能够自然行成一种交流、合作、研究的学术气氛而备受推广。集体备课需要确立规范的集体备课制度，分年级备课组制定集备方案。首先，备课组长提前制定好教学计划和教学进度表，明确备课任务：①学情分析②教学目标③教材...

研究丨基于语文要素的小学语文故事类文言文教学策略

语文要素是统编教材的骨架，是学生学习语言文字运用的关键因素。统编小学语文教材四年级上册编排了神话主题单元，语文要素分别是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章主要内容”“感受神话神奇的想象和鲜明的人物形象”。本单元的教学意义重大，不但要...

研究丨以汉画像石探究美术跨学科主题教学策略

主题教学是以某一学科为依托，通过教学单元或模块、课程、多门课程来选择和突出显示主题，基于主题构建学习任务，进行学科整合，形成以培养跨学科素养为目标的主题单元网络，以完整的问题解决过程或任务完成过程贯穿始终，强调跨学科和日常生活的知识之间的关...

研究丨创新道法作业设计 铸魂道法课堂改革

新形势下，进一步加强课堂改革建设，特别是“双减”大背景下的作业创新设计，其科学性、针对性和规范性对学科高质量发展起着事半功倍的效果。 一、将“立德铸魂”作为高阶目标引领进行作业设计 1.“立德树人，铸魂育人”要作为作业设计与实施的出发点和目...

研究丨“小”信箱发挥“大”作用

关怀理论是美国心理学家诺丁斯（Nel Noddings）提出的道德教育思想，强调对学生生命的尊重、对学生体验和感受的重视。她认为人对他人的关怀和尊重对于个体的发展和成长至关重要。要想在学校与学生、师生之间建立起关怀关系，就必须要求学校和教师...

研究丨“新课标”视野下小学语文低年段多元作业的实践与思考

作业作为课堂的延伸，是检验课堂效果、考查学生对知识掌握情况的重要尺度，是教学中不可或缺的关键环节。过去很长一段时间，语文作业多为常态化。本人对过去语文作业大致梳理如下：课前预习课文，包括读准、读通、读顺课文；课中听写生字、词语，抄写生字；课...

研究丨审视教育观：高扬人文精神旗帜

曾几何时，“学好数理化，走遍天下都不怕”的说法风光无二，后来“读书无用论”的论调又一度甚嚣尘上。它们都有各自的时代背景，也迎合了一批人偏科、厌学的心态。时至今日，功利、浮躁的社会氛围也渗透到校园，影响我们的学习风气和对自我的精神塑造，这些观...

研究丨阅读融合美育的有效实践路径

中华优秀传统文化是中华美育精神成长的沃土，其蕴含的审美特质对温润民族心灵、提高审美素养有重要助推作用。为此，小北路小学一年级以国画主题读物为抓手，选取《原来，中国画这么有趣！》一书开展美育主题阅读活动。发现美、认识美、感受美，延伸美、创造美...

研究丨提升幼儿教师信息技术应用能力探究

信息技术是一项立足于科技的教育手段，不仅需要具备创新思维，还要拥有使用信息技术的能力，方可发挥出信息技术在幼儿园教育系统中的使用价值。为此，幼儿教师应加强信息技术的应用能力，以完成对教育策略的优化改良。 一、参加职业培训课程，学习先进技术应...

研究丨基于主题探究教学：助力小学生社会情感能力发展

关注学生社会情感能力提升是新时代背景下解决基础教育发展问题的现实路径。学校教育承载着立德树人、培养社会主义建设者和接班人的重要使命，教师要在尊重学生个体发展的基础上，结合文本特点，引导学生了解、提炼适切的、更具有生命成长价值的、符合社会主义...

研究丨混合式教研方式提升区域小学英语教师教学能力的探索

本研究通过对广州市越秀区2022学年在职的98位一、二年级的英语教师的问卷调查，并以此为样本，对各项数据进行统计、分析。同时力图在大量调查研究的基础上，根据实地考察和个别教师访谈所获得的低年段教师的现状分析，提出了线上线下混合式培训的策略，...

研究丨新媒体时代表演艺术人才的培养模式创新研究

摘要：本文从新媒体的内涵和特征出发，阐述了广东高校表演专业人才培养模式现状，针对当前广东高校表演专业人才培养模式中存在的问题，探究创新发展策略，并对广东高校表演专业的人才培养模式提出了改革的构想。 关键词：新媒体时代；广东高校；表演艺术；教...

研究丨美育与心理健康教育协同育人模式探索

摘要：美育作为一种创造性的艺术治疗手段，在身心互动的过程中改变青少年的情绪状态、认知方式和行为模式，从而缓解他们的负面情绪和心理压力。本文将探索在中高职院校中美育与心理健康教育协同育人的模式，设计开发一套结合交谊舞、恰恰舞等元素的“美育健康...

研究丨幼儿园亲自然自主体验游戏的构建与实施策略

自主游戏是幼儿发展过程中重要的一部分。它鼓励孩子独立思考、解决问题、表达情感，并在游戏中培养创造力、批判性思维和协作能力。自主游戏还培养孩子的主动性和责任感，让他们学会在游戏中自我管理和掌握自己的行为。 一、亲自然自主体验游戏的构建策略 （...

研究丨指向深度学习的小学英语单元整体设计研究

美国教育学者威金斯（Grant Wiggins）和麦克泰格（Jay McTighe）主持的“追求理解的设计”（Understanding by design，UbD）项目中的逆向设计（backward design）为我们提供可借鉴性的思路...

研究丨以核心素养为导向的小学语文整本书阅读教学策略研究

对于小学生来说，培养良好的阅读习惯可以带来各种各样的优势，一篇好的文章，一个好的故事，一本完整的书都会对他们产生莫大的吸引力，无论是从阅读深度还是思维广度来说，都能够潜移默化地提升他们的核心素养。根据小学生的学习现状，以核心素养为研究目标，...

研究丨核心素养导向下初中英语词汇教学策略的研究

在初中英语教学中，词汇、语音、语法构成了英语学习三要素，传统的初中英语词汇教学采用的是填鸭式教学方法和重复式练习方法，希望通过这种机械化的教学模式将英语知识灌输给学生，加深学生对英语词汇的理解和记忆，但是在实际教学过程中应用，往往达不到理想...

研究丨核心素养视域下小学信息科技教学模式探究

《义务教育信息科技课程标准》（2022年版）明确提出：“小学信息科技教学要注重培养学生的学科核心素养。”小学信息科技核心素养包括四个方面，分别是信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。信息意识是指学生要对信息的变化存在一定的敏感...

研究丨关于幼儿行为问题的教育干预研究

幼儿的行为问题是幼儿成长过程中常见的现象，常见表现为攻击、反抗、违规、焦虑、沮丧、孤独、胆小以及多种身体不适等。许多学者研究了父母的教养态度、方式和行为对幼儿的社会发展产生的影响。研究结果显示，不良的父母教养态度、方式和行为是造成幼儿行为问...

研究丨基于核心素养发展的整本书阅读教学实践与研究

在高中英语整本书阅读教学中，以学生综合能力提升为主线，大力培养学生的核心素养，是落实新课标，充分发展英语课程对学生发展促进作用的重要举措。教师需要结合英语学科的核心素养，探究新的整本书阅读教学模式，精心指导学生阅读本文，促使其从中获取人文文...

研究丨教育实践中家校共育效果不佳的原因探究及对策

2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，我国首次就家庭教育进行专门立法，将家庭教育从“家事”上升为“国事”。家校共育被提到了应有的高度，目前持续推进的“双减 ”政策，也需要发挥家校共育的作用才能产生应有的效果。可以说，...

研究丨立德树人任务下指向深度学习的单元整体教学实践研究

落实立德树人根本任务，积极发挥英语学科学科育人的价值，是新时期教师的使命与责任，也是我们一直以为努力的方向。指向深度学习的单元整体教学是实现这一根本任务的有效途径，其强调语言学习的完整性，关注学生学习的本质，蕴含思维深度及素养的培养，为发挥...

研究丨智力障碍学生音乐教学目标与教学内容、教学模式的探究

目前，在融合教育的大环境下，部分智力障碍的孩子有机会来到职业技术学校接受教育，成立了特殊学生班级。在日常的教学中，教师怎样去帮助特殊孩子，让他们更好地融入社会，更有质量地生活，成为了教育工作者的课题。音乐教学在教育中具有愉悦身心，培养创造力...

研究丨“双减”背景下初中数学作业设计的探究

一、“双减”政策背景下初中数学作业设计的必要性 1.尊重学生个性发展。新课程标準要求教师在教学中要在尊重和关注学生的个体差异性发展。受智力与认知结构，学习方法和态度等因素，个体差异性对学生的学习过程和效果有一定的影响，作业是体现学生学习效果...

研究丨高中学术著作整本书阅读教学策略研究

一、学术著作整本书阅读教学阅读方法的指导 1.重读法。学术著作是比较难读懂的，所以要有必要的多次閱读。李安全先生提到的“五步阅读法”，也是告诉我们在阅读学术著作时要反复读。对于重点内容、重点章节、疑难处都应该反复读。学生可以根据重点内容、章...

研究丨课堂教学改革下的融通五度课堂教学模式实践研究

2014年，清远市华侨中学依托“一核四翼”精细化自主管理模式，在各年级组实施课堂教学改革，课改课堂“20+20”课堂、小组合作学习课堂、“6+1”高效课堂、微课堂、“三学”模式课堂、“自主+”学习课堂，在学校应势而生，学校课堂呈现百花齐放的...

研究丨基于单元整体教学优化小学英语课后作业的实践研究

《小学英语单元教学设计指南》指出，合理的单元作业设计可为后续学习做好铺垫，为整个学习过程搭建桥梁，是课堂教学有效性的重要保证，也是减轻学生课业负担、提高教学质量必不可少的手段。因此，教师应以单元为基本单位，依据一定的学习目的，设计合适的作业...

研究丨中职学生合唱艺术中的声音训练技巧研究

一、培养正确的演唱姿势 首先，要端正身体站姿。歌唱者要使身体处于自然放松状态，两足前后适度地分开站立，身体重心可以在前脚，两腿自然伸直，稍微收腹，自然挺胸，上下体位保持适度，均匀，头部摆正，两眼平视，下巴稍回收，整个身体站姿自然挺立。其次，...

研究丨基于义务教育词频排序表在高中学困生中的英语词汇教学策略研究

一、高中英语学困生词汇学习的现状 1.英语词汇学习的兴趣缺失。一直以来，绝大多数高中生的词汇学习依旧停留在按照单词表反复机械式背诵、听写、默写的原始学习和识记状态。学生基本只在教师准备听写或默写前快速地瞬间记忆单词，只是完成布置的任务，并没...

研究丨立德树人视域下的初中小说类名著阅读教学策略研究

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，对中小学阶段语文学科的“核心素养”提出了非常明确具体的目标：把立德树人作为语文教学的根本任务，清晰、明确地体现教学目标的育人立意。引导学生在学习语言文字运用的过程中，逐步树立正确的世界观、人生观、...

实践丨线上线下初中美术欣赏课教学方法探究

正如绘画风格的多元化，美术欣赏课也有其丰富的可塑性。其内容的包罗万象决定了教学方法的丰富性。从教学的方式来分，我们可以简单的先分为线上和线下的教学方式。在实际的教学中，两者的教学方法并不是割裂的，它们相互融合，又有各自的特点和方法。鉴于此，...

实践丨基于学案的网络课程资源开发与应用

近年来，随着大数据等信息技术的飞速发展，我们进入了“互联网+教育”时代，网络技术大量引入教育领域，促进教学观念和方法的变革。2018年教育部就提出：以信息技术促进优质教育资源的建设与应用，通过教育信息化带动教育现代化，实施教育信息化2.0行...

实践丨“协同效应”在高中英语读后续写中的教学实践探究

读后续写是2016年全国高考综合改革试点建立后应用的一种全新题型，但通过近几年的考试实践与课堂训练不难发现，学生在读后续写这一题型的掌握与应用上存在着较大的问题，出现了读后续写内容低协同、偏差大、得分低等情况。本文将在读后续写协同效应的理论...

实践丨信息化教学手段助力英语语法深度学习

语法教学过程枯燥，学生学习热情不高、教学效果不明显是现存的问题。我们需要树立信息化手段促进教学的观念，创设多种运用情景，帮助学生进行语法深度学习。在本文中，作者以一节主语从句的语法课为例，进行分析研究，以期探索出信息化手段助力语法深度学习的...

实践丨教学创新试析初中物理实验教学方法的创新思路

实验教学能够有效地激发学生物理学习的兴趣以及热情，锻炼和发展学生的观察与探究精神，生活实例与趣味性实验现象的引入，更能让学生感受物理学习的乐趣与魅力，进而逐步形成系统的物理知识体系。 一、结合学生学情，创新实验教学模式 实施创新实验教学，需...

实践丨小学综合实践基于职业体验活动的项目式设计与实施初探

笔者在教学实践中，尝试运用项目式学习的模式设计小学综合实践职业体验类活动，将核心素养、劳动教育、职业启蒙等因素有机融合，根据不同年龄段的认知能力开展不同的职业体验项目活动，使学生在项目式学习中了解职业、了解社会，获得不同的活动体验。本文将以...

实践丨深度学习视域下的初中生物学单元教学设计探究

本文从对学生的终身发展考虑，试图将深度学习理论与单元教学设计整合起来，以人教版八年级上册生物学教材中“脊椎动物的主要类群”为例，进行单元教学设计探究，以期提升初中生生物学科核心素养。 一、基于深度学习开展单元教学设计的意义 深度学习重在对知...

实践丨“双减”背景下小学数学减负增效的实践与思考

“双减”政策给予了小学数学教师教学改革的方向，推动了小学数学个性化教学的开展。小学数学个性化教学能够帮助教师改变之前的错误教学观念，采用正确的教学方式，给予学生个性化的作业和教学评价。从而帮助学生在学习小学数学的过程中减轻学习压力，增加学习...

实践丨“双减”政策下初中道德与法治实践性作业的设计与评价策略

道德与法治课程是一门融思想性、人文性、实践性、全面性于一体的综合性课程，其中，实践性是其显著特点。在“双减”政策下，教师教学活动要主动适应新的教学环境，改变单纯布置知识性作业的设计形式，设计能促进学生全面发展和健康成长的，落实道德与法治学科...

实践丨“双减”背景下小学语文学科的育人路径

语言文化既包含了语言的基础知识，又包含了语言的应用能力。“立德树人”的育人目标确定了语言文化的教学既需要掌握基础知识，又需要培养良好的道德品质。语文课程的育人，融德、智、体、美、劳为一体，全方位培养具有较高综合素质的接班人。“双减”政策的出...

实践丨“双减”理念下的小学美术高质量课堂构建

应“双减”政策落实的要求，教师在教学期间科学设置相应的教学环节，尊重学生个体化差异，为学生的课堂学习做合理的安排，帮助学生进行美术知识的学习，有效提升学生课堂学习效率，减轻学生课堂学习负担，从而实现减质增效。“双减”理念下的小学美术高质量课...

实践丨以象形识字激发识字兴趣

象形文字是中华民族文字的源头。象形字依据图画和线条造字，图文对照，形象直观，蕴含着博大精深的中华文化。在部编版一年级上册中有不少生字为象形字，教师把握好象形识字教学，能引导学生感受汉字之趣，体会汉字之美，领悟汉字之慧，激发学生主动识字的愿望...

实践丨指向历史解释素养的单元整体教学实施策略

《2022年版义务教育历史课程标准》中对历史解释进行了概念界定。历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。在初中历史教学过程中，初中学生尤其是七年级的学生，初步接触历史学科，课堂中多数时...

实践丨利用口语APP提高中年段小学生英语听说能力

小学是学生学习英语的启蒙和基础阶段，在日常的英语课堂教学中，学生使用英语进行交流时，因受限于40分钟的课堂教学时间，教师对学生一对一指导的时间只能短而精。因此小学英语教师需要积极探讨如何在“双减”背景下寻找对策和辅助，激发学生练习英语口语的...

实践丨五育并举下小学语文情感教学探究

小学语文教学的关键目标之一是引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，而五育融合渗透就是运用德育培养学生的美德、智育培养学生的智力思维、体育培养学生的健康体魄、审美培养学生的审美能力、而劳动培养学生的实践意识，通过教师深化对小学语文情感价值...

实践丨小学绘本创作教学的“四绘”策略

绘本作为一种融知识性、艺术性、趣味性于一体的读物，在儿童美术教育中，占据了重要的地位。著名艺术教育家赫伯特·里德在《通过艺术的教育》中，提倡学科之间相互融合，在新课标中也强调美术课程中学习活动的综合性和探索性，绘本创作课程打破以往...

实践丨小学数学教学中小组合作学习的有效策略

《义务教育数学课程标准》明确提出，通过丰富的教学方式，让学生在实践、探究、体验、反思、合作、交流等学习过程中感悟基本思想、积累基本活动经验，发挥每一种教学方式的育人价值，促进学生核心素养发展。随着素质教育的全面推进，“自主学习、合作探究”的...

实践丨小学数学单元整体教学中驱动性问题设计的三部曲

顾名思义，驱动性问题在数学课堂教学中主要起到驱动学生进行思考与学习兴趣，进而驱动学生进入整节课的学习。驱动性问题犹如“发动机”，带动学生快速地投入课堂学习，推动学生围绕问题进入深入思考、层层探究，经历一个不断提出问题、分析问题、解决问题的学...

实践丨利用耐久跑培养学生运动能力的实践

一、创设耐久跑情境，培养学生的爱国主义精神 1.善用多个学科资源，设计适宜的红色教育情境 在真实的问题情境中，仅靠某一个学科的知识难以全面有效地解决教学中的难点问题，因而需要教师具有多学科教学的意识与能力，根据学科的主题意义重新对学科内容进...

实践丨浅谈小学生厌学的表现、原因和辅导方法

一、厌学的定义 厌学是一个比较宽泛的概念，包括了一系列与厌学有关的认知、情绪和行为，“逃学（truancy）”“学校缺勤（school absenteeism）”“学校拒绝（school refusal）”“拒绝上学的行为（school r...

实践丨基于单元整体教学的学习任务群设计

一、单元任务框架 部编版五年级上册第三单元“讲不厌的民间故事”，引导学生落实两项语文学习要素：“了解课文内容，创造性地复述故事”“提取主要信息，缩写故事”。基于对教材的分析、整合，将本单元的主题定为“我是民间故事传承人”；聚焦单元主题，设计...

实践丨在心理咨询中如何建立良好的帮助关系

一、建立温馨的咨询空间与普及心理健康知识 学校尽量选择相对比较安静、隔音比较好的室场作为心理咨询室。因为嘈杂的环境，容易影响求助者的心情，导致无法专心交谈。同时隔音好的心理咨询室有利于学生放心倾诉自己的心声，不用顾虑被其他人听到，从而增加心...

实践丨五化融合：大思政助力五育并举走实走深

一、理念同化 理念文化为师生成长指明方向。学校坚持以人为本，确立了“让喜悦在教育中发生”的办学理念，在进行校园环境设计时，注重营造校园舒适的环境。校园布局合理化，又注重校園的绿化、美化，走进校园百花竞放、绿树成荫。还设计“阳光笑脸墙”，建设...

实践丨初中民乐队的组织及训练方法初探

一、挑选成员的方法 1.具备一定民族器乐基础的学生是理想的选择 目前，许多学生在入学前已掌握至少一门乐器，其中民族器乐备受青睐。例如古筝、二胡和笛子都是熱门的学习乐器。这种有基础的学生不仅识谱、演奏的速度较快，而且在乐队中还能充当“小老师”...

实践丨反思语文学习任务群的学习内容

一、满带争议的学习任务群 “学习任务群”是以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。“学习任务群”提出了一种新的视角，旨在帮助人们在多个领域取得全面的进步，从语言、知...

实践丨“生涯教育”视域下九年一贯制学校教育戏剧的实践效果及主要问题研究

2010年，海旺学校将教育戏剧列入学校《第一个五年发展规划》，提出“以‘爱和责任’为核心，以智慧课堂、‘我知·我能·我行’生涯教育、戏剧教育为抓手、为支撑，形成“一点三翼”的学校整体发展战略”。海旺学校始终把美育作为教育...

实践丨小学课程思政的校本实践探索

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议发表重要讲话，指出：“要用好课程教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”开展课程思政是指深入开发学科课程中的思政元素，借助日常教学活动，强化学科育人，实现...

实践丨浅析交互式教学在英语课外阅读教学中的应用策略

摘要：英语是一门语言，更是一门艺术。据统计，近十年内有二十亿人在学习英语，有三十亿人用英语进行交流。而英语作为我国第二大语言，随着教育事业的蓬勃发展，社会愈来愈重视英语教学这一门课程，学习好英语更是至关重要。七年级正是学生学习英语的黄金时期...

实践丨小学班主任对特殊学生的转化

近年来，在小学教育中出现了患有多动症的学生，这成为了教育教学的一大难题。儿童多动症是一种较常见的儿童行为障碍，表现为注意力障碍、活动过多、冲动任性、情绪不稳，并伴有不同程度的学习困难，自控能力差。患有多动症的学生在课堂中常常扰乱课堂秩序，特...

实践丨适切教研视角下的香洲区小学英语教研实践

适切教研指的是与教研背景因素适切的（context-appropriate）教研工作，即适切教研（张荣干，2015）。教研工作包括教学研究和教师发展两个方面，即开展教学研究相关活动以促进某一区域或学校教学发展，以及开展教师发展工作以促进某一...

实践丨当戏剧邂逅班会

通过初中班会课现状问卷调查及分析，班会课在学生心目中有不可忽视的导向作用，一方面影响良好习惯的形成，另一方面则关乎师生关系、生生关系和班级凝聚力，遗憾地是调查问卷显示：班会课无趣，以讲述教导式为主。学生希望自己和班主任能共同制定班会主题、组...

实践丨探究数学作业设计，做“双减”的推动者

一、引言 学生们作业繁多，学习时间长，睡眠时间少，没有运动锻炼，近视人数多……学生们的负担越来越重了。教育内卷，学生课业负担沉重这不是单纯的教育问题，它涉及的是一个社会问题。非常庆幸的是，国家已经认识到了问题的严重性：过重的学习负担和作业负...

实践丨运用正面教育理念提高小学生情绪管理能力的研究

美国精神病学家爱利克·埃里克森（Erik H Erikson，1902.06.15～1994.05.12），提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为八个阶段，指出了每一阶段的特殊社会心理任务;爱利克·埃里克森认为，...

实践丨“双减”视域下小学英语个性化作业的实施

“双减”政策在小学学段的落实，给各科教学设计以及作业设计带来了新的活力。教师拥有了创新型的理念来指导作业设计活动。然而，在传统的小学英语作业布置过程中，问题突出表现在，作业设计形式单一，内容枯燥，学生对于作业的完成度不高。同时，作业内容缺乏...

实践丨教学评一体化模式在小学音乐中落实策略分析

一、明确教学评一体化目标 教学评一体化模式的落实对教师与学生都提出了更高的要求，教师应积极提升自身专业能力，在向学生传授理论知识的同时，也要关注其学习过程是否科学有效，并结合学生的学习与课程评价充分发挥音乐教育价值，保障课堂质量。在运用教学...

实践丨“阳光”教育传递“正能量”

一、“阳光”教育的必要性 1.现代小学生的成长现状。经济飞速发展，人们物质生活日益富裕，社会变迁也带来一系列社会问题：离异家庭大幅度上升、特殊家庭的增多、“空巢家庭”大量出现的“留守”儿童屡见不少……心理学认为，人格异常的形成与恶劣家庭环境...

实践丨构建校本教研新样态，打造优质发展新支点

河源市基础教育省级校本教研基地于2021年4月获得省教育厅批准立项。基地坚持以培养学生核心素养、践行立德树人的教育方针为导向，以“学校教研机制建设与创新”和“教研组及研究型教师队伍的建设与研究”两大任务为抓手，开展了一系列的实践与探索。 一...