利用资源构建平台开展劳动教育的探索
立足挖掘学校、家庭、社区的各种资源,借助周边的红色文化,学校教育全过程渗透劳动教育,开展红领巾争章活动,设置校内劳动岗位,制定家庭劳动清单,做到学科有机融合,重视搭建多样化的劳动实践平台,充分落实“五育”并举的育人要求。
一、借助周边红色资源,实现共建共享
新時代的劳动价值观是马克思主义劳动价值论的精华所在,是劳动思想与红色文化资源融汇的结晶,劳动教育要求学生做到知行合一,学生劳动观的培育需要从红色文化资源中提取有价值的内容。(剩余2640字)
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