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一、防止“破窗效应”
人的行为和环境均具有强烈的暗示性和诱导性,若有人打坏了窗户玻璃,又没有及时修复,别人就会受到暗示,去打破更多的玻璃。所以在班主任工作中必须要修好“第一扇被打碎的窗户玻璃”。特别是新生入校时,面对那些带头违规违纪的学生,我们要一抓到底,“两手”都要硬:对学生的教育态度要硬,对家长的教育我们的态度也要硬。(剩余1491字)
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让“心育”之花在班级管理中绽放
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