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语言文化既包含了语言的基础知识，又包含了语言的应用能力。“立德树人”的育人目标确定了语言文化的教学既需要掌握基础知识，又需要培养良好的道德品质。语文课程的育人，融德、智、体、美、劳为一体，全方位培养具有较高综合素质的接班人。“双减”政策的出台，宗旨是要提质增效。“双减”背景下，如何更好地利用语文课程塑造孩子们的精神与灵魂，是基础教育工作者的使命。（剩余2711字）
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“双减”背景下小学语文学科的育人路径
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