五育并举视域下的小学学科融合育人价值和策略
2022年教育部印发的《义务教育课程方案》对义务教育阶段的学科融合发展提出了新的要求，承接“五育”并举，引领我国义务教育进入了新的改革阶段。如何在五育并举的视域下，通过学科融合的方式，提高育人质量，改善育人效果，实施创新育人策略，是小学教育改革面临的挑战和机遇。
一、五育并举视域下小学学科融合的育人价值
1.促进深度理解
课程改革中提出了对知识深度理解的要求，这符合大科学时代学科交融为主流的趋势。（剩余1455字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。