基于培养核心素养的“学导生成”教学模式探究
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《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》强调要“聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”，“凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求”。课堂是培养学生核心素养的主阵地，培养学生发展核心素养是“品质课堂”和“有效教学”的目标取向，是中小学教育走向高质量时代课程与教学改革的聚焦点，是探索建立“课有定则”的“常态课堂教学模式”的价值追求所在。（剩余3075字）
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