“深度学习”视域下小学语文课堂发展性任务群的教学内容选取策略
在教育领域中，深度学习可以帮助教师更好地把握学生的学习特点和规律，帮助学生更好地掌握知识和技能，提高他们的学习兴趣和自主性。深度学习理论强调学习的本质是建立模型，通过模型的不断优化来提高学习效果。就小学语文而言，这个模型就是语文学习任务群。那选取什么样的内容和任务更有利于学生建立模型？
2022版《义务教育语文课程标准》明确指出，義务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展性任务群。（剩余1259字）
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