互联网背景下初中历史教学中的情境创设与效果研究

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一、引言

近年来，“互联网 + ”成为教育改革中的一个重要热点。将互联网技术应用于课堂教学，能为教师的课堂教学与学生的自主学习开辟一条新路径。初中历史教师可合理运用“互联网 + 教育”构建新型历史课堂教学模式，实现历史课堂动态化、具体化、立体化、可视化，营造和谐的课堂教学氛围，突出学生的主体地位[]。（剩余4815字）

试读结束

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