信息技术驱动下小学数学主线问题结构化教学的模式创新与效能提升研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、引言

主线问题是一种基于学生问题的教学方式，强调在教学中给予学生充分的提问空间，并针对各类问题的解决过程提供活动方案和具体指导，以发展学生的核心素养[。信息技术能从多维度为小学数学主线问题结构化教学赋能，既助力教师更高效地梳理知识结构，也能通过直观化、互动化手段帮助学生构建结构化认知[2。由于部分教师在教学中提出的问题针对性不强，未能围绕教学的主要内容、知识的重难点和关键处设问，导致学生难以把握知识间的内在关联。（剩余4644字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人