基于信息技术的高中生物概念教学模式的创新探索实践研究

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一、引言

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：“生物学概念是生物学课程内容的基本组成，是学生形成生命观念、发展科学思维的重要载体。”传统的生物教学往往依赖于课堂讲授和纸质教材，导致学生的学习方式相对单一，难以激发其自主学习的积极性和探索精神[1。而通过应用信息技术可将抽象的生物概念具象化，为学生创造更加生动、逼真的学习情境，为生物教学提供丰富的资源和多样化的教学手段，促进学生学习方式的转变，使其能够更加主动地参与到学习过程中。（剩余4814字）

试读结束

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