科学思维视域下初中物理情境化教学策略研究

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一、引言

在义务教育阶段，物理实验教学不仅承担着传授科学知识的任务，更是培养学生科学逻辑思维和实践能力的重要途径。随着教育数字化转型的深人推进，大数据、虚拟现实、人工智能等技术为初中物理教学革新提供了全新可能。《义务教育物理课程标准（2022年版）》中明确指出：要充分发挥信息技术的优势，将信息技术有效融入物理教学，创新教学方式，提升教学效率，帮助学生适应数字时代的要求[2。（剩余4653字）

试读结束

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