初中语文古诗词意境教学与信息技术的融合探究

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一、引言

古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，承载着悠久的历史与深厚的文化底蕴。在小学语文教学中，古诗词不仅是传授语言文化知识的重要载体，还是培育学生审美情趣和人文素养的关键环节[l。教师在古诗词教学过程中，应尽可能将语言文字转换成可直观感受的形象画面，把抽象难懂的诗词内容予以形象化，赋予语言文字以生命，让语言文字“活”起来、“动”起来，以丰富学生的想象力，让学生跨越时空、设身处地去感知体会，从而促使学生的有效学习。（剩余4980字）

试读结束

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