浅谈小学生数学情趣的培养

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摘 要：数学情趣的培养不仅让学生体验到数学学习活动是一个生动活泼、主动参与和富有个性的过程，而且使学生确立了自己是学习的主人，使他们在自主探究和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想方法，在思维能力、情感态度和价值观等方面都得到进步与发展。

关键词：数学情趣； 培养

中图分类号：G623．5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2010）12-099-001

课堂教学过程是师生双边活动的过程。（剩余2105字）

试读结束

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