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摘 要：本文通过探讨在数学课堂教学中，教师应该怎样根据教学需要从不同的角度、层次和要求设计问题。文中结合具体的高中教学实例，根据不同的设计方法，并主要从7个方面探讨如何设计数学问题。
关键词：数学教学； 数学问题
中图分类号：G623．5文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2010）12-131-002
一、设计“悬念”问题
兴趣是最好的老师,也是每个学生自觉求知的内在动力。（剩余814字）
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精妙的设计问题
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