让激励教育的精神在化学课堂中升华
——《气体摩尔体积》案例分析
摘 要：本人在化学课堂中巧用和常用激励教育，及时发现我们学生的优点，再循循善诱提出希望及努力的方向，提高学生的学习兴趣和积极性，激发他们上课参与的欲望，使新课标的理念得以体现。
关键词：化学课堂； 激励教育
中图分类号：G633．8 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2010）12-048-001
一、案例描述
《气体摩尔体积》是人教版必修1第一章第二节中的内容，教材中从微观上理解“决定固体、液体、气体体积的内在因素”是本节课的难点，“气体摩尔体积的概念”及“标准状况下，气体摩尔体积约为22.4L/mol”是本节课的重点。（剩余2152字）
